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高智能數(shù)字網(wǎng)絡化體格檢查教學系統(tǒng)（心肺雙聽診、腹部觸聽診、血壓測量三合一功能）
型號： GD/TCZ9900A（教師機）
單位： 臺
該型號系統(tǒng)由心肺聽觸診、腹部觸聽診、血壓測量三合一而成。功能特點：局域網(wǎng)絡教學，完全軟件化設置，退出教學系統(tǒng)后，即可進入其他軟件系統(tǒng)。系統(tǒng)提供多種教學方式，包括：全體同步教學、學生自己練習和復習；教師與學生呼叫對講，網(wǎng)絡聯(lián)機考試(隨機生成考題或選擇教師生成考題)，班級管理，成績查詢，成績打?。挥羞B接視頻展示臺或大屏幕電視教學等全部功能。易于維護，系統(tǒng)升級便捷。雙聽診產(chǎn)品一臺學生機可連接2個仿真病人，可同時供2個學生聽診，更加經(jīng)濟實用。
一、胸部心肺聽診、觸診模擬人功能特點：本模擬人為半身直立標準男性仿真人體，可旋轉(zhuǎn)，易拆裝維護。人體內(nèi)腔由進口PVC材料經(jīng)不銹鋼模注塑而成，仿真皮膚由進口塑膠材料，經(jīng)雕刻鋼模高溫澆鑄而成，具有耐高溫低溫（+60℃～-40℃），不變形、柔韌性不變的特點。聽診模擬人采用地標技術，徹底的解決了心肺音傳播變調(diào)的問題，并采用混音技術，更加真實的再現(xiàn)聽診體征。同時在仿真人體的相應部位可實現(xiàn)震顫的觸診。
基礎聽診：心臟部分：可生動再現(xiàn)近百種心音聽診，包括心率﹑心律﹑心音改變以及額外心音﹑雜音﹑心包摩擦音和少見心臟病的講解并聽診，同時在仿真病人的相應部位可實現(xiàn)心音傳導的聽診及震顫的觸診。
肺臟部分：突破以往聽診部位較少的局限，開創(chuàng)性地實現(xiàn)了全肺聽診，聽診體征更加接近真實。可進行70余種呼吸音聽診，包括正常呼吸音、異常呼吸音以及附加音等。同時配合生動形象的圖片、動畫，進行肺部聽診方法及聽診內(nèi)容的講解。
鑒別聽診：
心臟部分：將11種三音律匯總，講師和學員可選擇任意兩種心音進行對比，讓教學更加具有互動性，同時對其它易混淆的心音進行對比。在模擬人的相應部位，可分別出現(xiàn)兩種對比的心音，加強學習效果。
肺臟部分：精心選擇了十幾對呼吸音鑒別，以圖表方式相互論述，在仿真病人的左右肺部，可分別聽到這兩種易混淆的聲音。對比更加直觀，使用效果**。
二、腹部觸診、聽診模擬人功能特點：本仿真模型為大半身仰臥女性仿真人體，人體內(nèi)腔由進口PVC材料經(jīng)不銹鋼模注塑而成，輕便、堅硬。仿真皮膚由進口塑膠材料，經(jīng)雕刻鋼模高溫澆鑄而成。具有耐高溫和低溫（+60℃～-40℃）不變形、柔韌度好的特性。
仿真病人腹部可呈現(xiàn)緩慢的腹式呼吸，吸氣時橫膈向下腹部隆起，呼氣時腹部自然下陷。膈下的臟器隨呼吸上下移動。有壓痛和反跳痛，觸及痛點時模擬人可發(fā)出痛苦的叫聲、出現(xiàn)呼吸抑制等體征。每次觸診體征切換在30秒左右，肝腫大可至肋下7cm，可同時呈現(xiàn)肝、脾、膽囊腫大的不同組合，**可觸及腫塊和結節(jié)。仿真模擬人可實現(xiàn)正常腸鳴音﹑腸鳴音活躍以及腎動脈狹窄血管雜音的聽診。
血壓測量功能：模型為**手臂，體表特征明顯，解剖位置**，可以進行動脈血壓測量。可任意設置收縮壓、舒張壓和脈搏頻率及聽診間隔，柯氏音音量可調(diào)。
腹部觸診功能
肝觸診：肝臟質(zhì)地分質(zhì)軟、質(zhì)中和質(zhì)硬，肝腫大可至肋下7cm，可進行正常、不同程度腫大以及不同質(zhì)地肝臟的觸診。
脾臟觸診：隨著脾觸診內(nèi)容的選擇，仿真病人會做出相應的體征，可觸及不同程度的脾腫大，輕度腫大的脾可于右側(cè)臥位觸及，較大的脾可觸到脾切跡。
膽囊觸診：可進行正常及呈囊性腫大膽囊的觸診。膽囊觸痛檢查陽性時，仿真病人會發(fā)出“疼”的叫聲；墨菲氏征檢查陽性時，仿真病人會發(fā)出“疼”的叫聲并突然屏住呼吸。
肝、膽囊、脾綜合體征觸診：根據(jù)腹部臟器之間的解剖和病理生理特點，設計出幾十種常見的肝、膽囊、脾聯(lián)合體征，供學生進行觸診實踐，加深對臟器之間聯(lián)系的認識。
常見**壓痛與反跳痛：可實現(xiàn)胃潰瘍、十二指腸潰瘍、胰腺炎、闌尾炎、乙狀結腸炎等**壓痛的觸診，以及壞死性胰腺炎、化膿性闌尾炎等**壓痛及反跳痛的觸診。觸診正確，仿真病人將發(fā)出“疼”的叫聲。
**觸診：區(qū)別比較乳腺常見良性腫瘤、惡性腫瘤、**結、小葉增生等腫塊的大小、位置等。
腹部聽診的功能：仿真模擬人可實現(xiàn)正常腸鳴音﹑腸鳴音增強以及腎動脈狹窄血管雜音的聽診。
三、心肺聽觸診多媒體教學系統(tǒng)軟件：軟件應用多媒體技術制作了120余張同步多媒體動畫，30余份視頻資料、130余張心音圖以及大量的解剖圖片和心電圖，并有機結合，學生在課堂上可看到如真實病人的心臟跳動、瓣膜活動，同時在仿真病人的相應部位可聽到采自臨床的心音、呼吸音，使教學富有真實性和趣味性。
■基礎聽診：
心臟部分：包括心臟解剖、瓣膜聽診區(qū)等理論知識的講解以及正常心音、額外心音、雜音和少見心臟病等的聽診，可生動再現(xiàn)近百種心音聽診體征。重點解決心音產(chǎn)生機理、聽診部位、聽診特點、雜音產(chǎn)生時期和傳導方向等學生應掌握的重要內(nèi)容。
肺臟部分：包括肺臟解剖、肺泡的結構和功能等理論知識的講解以及**和兒童正常呼吸音、異常呼吸音、附加音、胸膜摩擦音等70余種呼吸音的聽診。重點解決呼吸音的產(chǎn)生機理、聽診部位、聽診特點等學生應掌握的重要內(nèi)容。
■鑒別聽診：
心臟部分：將11種三音律匯總，講師和學員可選擇任意兩種心音進行對比，讓教學更加具有互動性，同時對其它易混淆的心音進行對比。在模擬人的相應部位，可分別出現(xiàn)兩種對比的心音，加強學習效果。
肺臟部分：精心選擇了十幾對呼吸音鑒別，以圖表方式相互論述，在仿真病人的左右肺部，可分別聽到這兩種易混淆的聲音。對比更加直觀，使用效果**。
■ 聽診考核與練習：
根據(jù)教學大綱的要求，編制了多媒體智能考試與練習題庫，難易程度適當搭配，考試題量與時間可任意設定。仿真病人根據(jù)試題做出相應的體征，供學生進行聽診練習和考核。計算機記錄考試過程，自動統(tǒng)計考試成績，顯示正確答案。該題庫的設計應用，突出體現(xiàn)了反復實踐、強化訓練的先進教學手段，具有很強的自學性和復習性。
四、腹部觸聽診多媒體教學系統(tǒng)軟件：軟件中應用多媒體技術將50余份視頻文件以及大量的圖片、動畫有機結合，真實再現(xiàn)肝、脾、膽囊解剖特點，生動形象地講述肝、脾、膽囊觸診機理及技能掌握關鍵點。圖文并茂，與仿真模擬人交互控制，使理論與實踐緊密結合。多媒體智能考核與練習題庫，突出體現(xiàn)了反復實踐、強化訓練的先進教學手段。
■肝觸診：包括肝臟解剖、觸診機理、觸診方法、技能掌握關鍵點，肝觸診常見錯誤、觸診內(nèi)容及臨床意義等。詳細闡明肝臟的形態(tài)、體表投影、觸診機理、單手及雙手觸診法，掌握肝觸診方法的關鍵點，肝觸診中常見的錯誤，正常與異常肝觸診內(nèi)容，肝腫大測量，簡要發(fā)病機理與臨床特點。仿真病人根據(jù)觸診內(nèi)容自動做出相應的體征和均勻的腹式呼吸，可觸及不同大小、質(zhì)地的肝臟。肝腫大可達肋下1指、2指、4指。肝質(zhì)軟似觸口唇；質(zhì)中似觸鼻尖；質(zhì)硬似觸前額。
■脾觸診：包括脾解剖、觸診機理、觸診方法、技能掌握關鍵點、脾腫大測量，觸診內(nèi)容和臨床意義等內(nèi)容。詳細闡明脾臟的位置及大小、觸診機理、仰臥位觸診的方法、掌握脾觸診的關鍵點、測量脾腫大的三條線、簡要發(fā)病機理與臨床特點。仿真病人根據(jù)觸診內(nèi)容自動做出相應的體征和均勻的腹式呼吸，可觸及不同大小的脾臟。脾腫大可達肋下1指、3指、4指。
■膽囊觸診：包括肝外膽道解剖、觸診機理、觸診方法、墨菲氏征與膽囊觸痛、臨床意義等內(nèi)容。詳細闡明肝外膽道的解剖特點，正常膽囊的位置，膽囊觸診機理、觸診方法、墨菲氏征檢查方法與常見錯誤，墨菲氏征與膽囊觸痛的區(qū)別，簡要發(fā)病機理及臨床特點。墨菲氏征陽性檢查時，仿真病人會發(fā)出“疼”的叫聲并突然屏住呼吸。膽囊腫大時可觸及呈囊性腫大的包塊。
■肝、脾、膽囊綜合體征觸診：共幾十種，分為肝大、脾大、膽囊大；肝、脾、膽囊均大，且有大小、質(zhì)地的變化。
■常見**壓痛與反跳痛：可實現(xiàn)胃潰瘍、十二指腸潰瘍、胰腺炎、闌尾炎、乙狀結腸炎等**壓痛的觸診，以及壞死性胰腺炎、化膿性闌尾炎等**壓痛及反跳痛的觸診。觸診正確，仿真病人將發(fā)出“疼痛”的叫聲。
腹部聽診：包括腸鳴音﹑血管雜音產(chǎn)生機理的講解，仿真模擬人可實現(xiàn)正常腸鳴音﹑腸鳴音增強以及腎動脈狹窄血管雜音的聽診。
■隨機考核與練習：
根據(jù)教學大綱的要求，編制了多媒體智能考試與練習題庫，難易程度適當搭配，考試題量與時間可任意設定。仿真病人根據(jù)試題做出相應的體征，供學生進行觸診練習和考核。計算機記錄考試過程，自動統(tǒng)計考試成績，顯示正確答案。該題庫的設計應用，突出體現(xiàn)了反復實踐、強化訓練的先進教學手段，具有很強的自學性和復習性。
五、學員信息管理軟件：學員信息錄入和班級管理：查詢學員信息及對心肺聽診考試、腹部觸診考試及心肺聽診綜合考試的結果的查詢。
引入/導出學員信息及考試成績：打印學員的答卷：
六、心肺聽診綜合考試系統(tǒng)軟件
在單一聽診考核的基礎上，項目組結合臨床實際，開發(fā)設計此綜合考試軟件。軟件可進一步考察學員的綜合分析能力。幫助學員對整個的掌握，順利向臨床過渡。
內(nèi)容：包括試卷管理和考試管理，軟件中提供近百種試題，供講師選擇，也可自行編輯試卷，組織考試。聽診后，學員可要根據(jù)聽診體征，選擇進一步需進行的輔助檢查，結合聽診與輔助檢查結果，做出判斷，選擇正確答案。軟件可自動統(tǒng)計學員考試成績，便于老師對教學效果的整體把握。
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